人才培养方案是培养人才的顶层设计，是实现人才培养目标的书面保证，更是教师开展教学活动的依据和建立专业标准的载体。为进一步深化教育教学改革，构建高水平专业群，完善智能制造与汽车工程学院基于专业群的人才培体系，智能制造与汽车工程学院于2022年6月11日启动基于专业群的人才培养方案修订工作。
智能制造与汽车工程学院院长韩全立教授在给修订人员辅导时提出:基于专业群修订的人才培养方案要以“大格局”来系统设计方案，即专业群一定要充分对接产业群，要立足于先进装备制造业、智能制造产业，为产业服务；要以“大课程”来承载叁全育人，即专业群课程体系基础要宽、平台要大、方向要小、模块要活，育人过程要聚焦到每一门课程；要以“大思政”来落实立德树人，即课程思政要成体系、要“润物细无声”地融入课程中；要以“大劳育”来强化劳动育人，即要将劳动教育纳入人才培养全过程，构建劳动教育体系；要以“大实践”来落实实践育人，即基于专业群的人才培养要充分发挥校企双主体育人模式，按照“目标共同、机制共建、资源共享、责任共担”的原则共同开展实践活动。
通过这次修订基于专业群的人才培养方案，使培养目标更加明确、培养规格更加具体、培养路径更加清晰，专业与产业间的资源融合度及群内各专业间的资源共享度得到最大化提升，课程体系符合市场需求和技术发展，为下一步“建双高、升本科”培养高素质技术技能型人才奠定基础。
智能制造与汽车工程学院副院长李爽、专业群教研室主任及骨干教师参与了本次修订工作。目前各专业群教研室已全部完成课程、课时、顶层设计、文字内容等初稿。下一步将邀请专家进行论证、审查和最终修改工作。
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