“不同的是岗位，相同的是陪伴。”
科长
郭鹏飞
学生处
2019年荣获麻花星空mv第二届辅导员素质能力大赛一等奖；2020年荣获河南省第八届高校辅导员素质能力大赛二等奖、河南省“挑战杯”大学生创业计划竞赛铜奖；2020年荣获麻花星空mv“优秀员工”、“优秀辅导员”，2021年荣获麻花星空mv“优秀党务工作者”、“最美洛科人”荣誉称号。
细：学生工作争取再细致一点
从初入校园的2019，到收获满满的2021，郭鹏飞在自己热爱的岗位上，努力陪伴在学生们身旁，与同学们一起成长，细心呵护，也一同激扬青春。
初入洛科时，作为机电工程学院辅导员的郭鹏飞除了参加班会、到宿舍走访等与同学们交流的方式之外，他还会利用空闲时间每周与学生们单独聊天，深入了解同学的家庭情况和背景。渐渐地，他成了学生们除了家人外最信任的人。
通过一段时间的交流郭鹏飞了解到，机电工程学院的一部分学生家庭困难，“留守儿童”的成长经历，使得一些同学性格内向，不善于表达。
于是，他和班里的骨干商量，组织了多种形式的集体活动，通过体育运动、文艺表演、学习互助等，帮助内向的同学增强自信、打开心扉，也更快地融入集体。
郭鹏飞所了解到有位叫张晓骞（化名）的同学家庭条件较为困难，父亲常年在外打工，母亲身体不好。他在校不善与其他同学交流，还时常惦记家里，假期一直都在外勤工俭学补贴家用。
有一年暑假郭鹏飞正在办公室办公，张晓骞突然推门而入，看到郭鹏飞时眼泪止不住往下掉。学生哭着告诉郭鹏飞自己在回学校的途中随身物品全都被偷，他不知道怎么办，只得来找辅导员求助。
得知此事后的郭鹏飞第一时间让张晓骞给家里打电话报平安，随后帮该生处理好此事，同时鼓励同学不要焦虑，只管在校安心学习。
“学生在遇到困难最无助的时候能来找我，我感到特别欣慰，说明学生打心底里把我当亲人，我觉得我的工作很有意义。”
严：严格与关爱并不矛盾
学生工作是繁琐的，郭鹏飞却能把它当成生活中的乐趣。
一方面，他注重学生良好学习风气的培养，号召学生干部们充分发挥模范带头作用，改善全班的学习风气。另一方面，及时把握学生的思想动态，真心为学生排忧解难。同时，时刻保持对特困生、沉迷于网络的学生、成绩较差的学生和有心理障碍的学生等几类特殊学生群体进行建档并开展个别跟踪教育。
正如出海会遇到风浪，每个人的成长从来都不可能一帆风顺。
郭鹏飞所负责的班级有一名爱好广泛、入学成绩也不错的同学因为沉迷网络游戏，假期甚至以在校学习为名，没日没夜打游戏，学习成绩和精神状态一落千丈。
他了解到这一情况后，及时与其家长联系，当面明确告知同学及家长问题的严重性，通过与学生明确原则、和家长共同管理，甚至请同班同学配合“盯人防守”的方式，使得这名同学逐渐回到了学习成长的正轨。
郭鹏飞说，很多时候严格要求会令学生们一时感到“不舒适”，但他必须让孩子们理解，严厉，也是爱的一种表现形式。
伴：彼此陪伴，共同成长
谈及辅导员与学生管理工作的区别，郭鹏飞说：“不同的是岗位，相同的是陪伴。”
在近两年的专职辅导员工作中，郭鹏飞最大的体会就是“累得快乐”。
所谓“累”，就是辅导员这份工作有它的琐碎和辛苦；“得”，就是他在开展工作的同时也从学生们那里得到了支持、理解与信任，并在工作实践中迅速提高了个人能力；“快”，就是在辅导员工作中逐渐学会了如何高效协调个人生活和工作的关系；“乐”，就是参加工作至今，他把每天与不同学生打交道当作最快乐的事。
“总而言之，在工作中‘累与快乐并行，爱与奉献同步 ’吧”。
学生们在洛科学习的各个阶段，总会遇到新的问题和挑战，不同年级学风建设需要采取不同的方式。郭鹏飞始终坚持通过班集体学风建设拉动个人成长，严抓机电工程学院学风，以优良学风促班风建设，以优良班风促学生全面成长。
大学是学生迅速成长的阶段，在学校的这几年里，他们既会面临不同的困惑与困难，也会创造惊喜与收获。对迷茫期的学生们来说，给予他们朋友般的陪伴，就是最好的教育。
郭鹏飞觉得，陪伴是相互的，从事辅导员工作的两年里，他一直陪着同学们，与此同时，大家也像彼此信任的朋友般陪伴着他。
每年学校举办的各项活动，他都会组织同学们积极参加、相互鼓励，这些兼具自发性和主动性的班级学风建设活动，有效拉动了一些学习积极性不高同学的参与度。
强：加强业务学习，增强自身能力
作为辅导员，郭鹏飞始终保持着高度的责任心、高昂的工作热情，以爱心、耐心、细心结合服务意识和合作意识开展有声有色的辅导员工作。
“学生的思想政治教育工作是辅导员工作的重中之重，我时刻牢记中国共产党党员身份，始终严格要求自己，时刻不忘提升自己综合素质。”
郭鹏飞敢于挑战，以赛促学，在学校第二届辅导员素质能力大赛中，荣获唯一的一等奖；与郑州大学、河南大学等全省130多所高校辅导员同场竞技，最终以优异成绩荣获第八届河南省高校辅导员素质能力大赛二等奖，实现了我校在该项赛事中获奖“零”的突破。
同时，为建立辅导员“学习+沟通+提升”的素质能力提升机制，郭鹏飞组织举办2020年、2021年辅导员素质能力提升培训班、辅导员沙龙，开展征集辅导员优秀工作案例、论文征集活动等等，精心拟定每期主题和交流内容，同频共振、头脑风暴，从自我提升到群体进步，初步建立了较为科学完善的辅导员学习发展体系。
在他的带动、感染和帮助下，学校辅导员群体综合素养实现大幅提升，学生工作水平取得显着提高。
陪伴学生们走过青涩、走向成熟的过程是美好的，但郭鹏飞深知今后的工作还有很长的路要走。他打心底里希望那些笑靥如花的孩子们一直保持好奇心，因为世界很大，不该停止探索；希望他们一直保持自信心，因为每一个学生都是最独特的存在；希望他们一直保持进取心，因为中华民族的伟大复兴，要靠所有人砥砺前行。
郭鹏飞相信，所有努力终将春风化雨，他也将以青春作伴，在学生工作的岗位上将热情进行到底，与不断成长的洛科一起：不负理想，共赴远方。
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