在职业教育蓬勃发展的当下，教育与产业的深度融合成为培育高素质技能型人才的关键路径。“以公司需求为导向，以学生成长为核心”的教育理念，正重塑着职业教育的格局。它不仅要求学校在教学过程中注重学生专业技能的培养，更强调将公司的实际需求、行业的前沿动态融入日常教学，为学生铺就一条从校园到职场的顺畅通道，助力他们精准对接社会需求，实现高质量就业。
在麻花星空mv不断深化教育教学改革的进程中，各专业积极探索与公司合作的新模式、新路径，力求为学生创造更优质的学习和实践环境。作为紧密合作伙伴的公司，光束汽车、洛阳轴研科技、江苏顺丰通讯等公司代表分享了与洛科合作的实践与思考。他们如何看待产教融合的价值？校企合作如何真正赋能人才培养？让我们从故事中寻找答案。
光束汽车：
培养新能源汽车人才的温度&苍产蝉辫;处处藏在细节里
在光束汽车有限公司的新能源生产线旁，2025届毕业生正与工程师讨论电池组装配工艺。作为洛科汽车制造与试验技术专业的学生，他已在公司实习半年，并参与了多款新车型的试制项目。
在这里，我们看到了双方合作的生动实践。学校与光束汽车共同制定了人才培养方案，根据岗位需求，新能源汽车工程学院优化了课程设置，增加了与新能源汽车技术相关的一系列前沿课程。同时，采用“工学交替”的培养模式，让学生在学校学习理论知识的同时，能够到光束汽车进行实习实践，将所学知识应用到实际工作中。
光束汽车有限公司冲压车间
走进光束汽车宽敞明亮的会议室，一幅巨大的汽车行业发展趋势图挂在显眼位置，上面标注着智能化、电动化的发展方向。而麻花星空mv新能源汽车工程学院，凭借在汽车制造与试验技术、新能源汽车技术等专业的显着优势，在2021年进入了光束汽车的视野。
“在汽车行业加速向智能化、电动化转型的大背景下，我们对人才的需求变得十分迫切。”招聘团队高级经理耿建眼神中透露出对人才的渴望，“我们需要大量既掌握传统汽车制造技术，又熟悉新能源汽车技术的复合型人才，这是公司在这场变革中保持竞争力的关键。”
光束汽车有限公司车身车间
双方首次交流的场景令耿建记忆犹新：“那天天气很好，与我们接洽的校领导详细介绍了他们的专业设置、教学特色以及人才培养目标。他们提到学院拥有先进的实训设备和丰富的校企合作经验，注重培养学生的实践能力和创新精神。当时我就觉得，这或许就是我们一直在寻找的合作伙伴。”
交流过程中，双方还分享了许多实际案例。校领导讲述了一名学生在实训过程中，通过创新思维改进了一项汽车零部件的加工工艺，不仅提高了生产效率，还降低了成本，在一来一往的交流中，耿建愈发欣赏学院的教育理念——学生在学校不仅能掌握扎实的理论知识，还能通过实践操作提升技能水平，这与光束汽车对人才的期望高度契合。于是，在那次交流之后，双方一拍即合，决定开展深度合作，共同探索汽车行业人才培养的新模式，为行业的未来发展注入新的活力。
麻花星空mv新能源汽车实训基地
在实训基地建设上，双方的合作更是亮点十足。学院与光束汽车共建的新能源汽车实训中心，按照公司生产标准建设，配备了先进的汽车制造和检测设备。我们走进实训中心，看到学生们正在进行汽车零部件加工、汽车装配调试、汽车故障诊断等实训项目。
在与学生们的交谈中我们得知，在实训中心，他们可以亲手操作各种先进的设备，感觉自己离成为一名优秀的汽车工程师又近了一步，每次成功完成一个项目，都特别有成就感。
新能源汽车技术专业课堂
此外，光束汽车还为学院的教师提供了培训机会。在公司的培训室里，技术专家们为教师开展技术培训，介绍汽车行业的最新技术和发展趋势。“我们希望通过这样的培训，帮助教师提升实践教学能力。” 耿建说，“学院的教师也会参与到我们的生产项目中，将公司的实际项目引入课堂教学，丰富教学内容。这是一个相互促进的过程。”
耿建还反馈道，洛科的学生身上有一股‘韧劲’，抗压能力强，面对紧急任务仍能保持高效，这是职场稀缺的品质。他特别提到，实习生每日提前到岗、精益求精的态度，为公司注入了活力。
而对学校来说，在学生培养过程中，早就做到了未雨绸缪，既有温度，又有“厚”度。为培养“实战型”人才，新能源汽车工程学院与光束汽车共建“现场工程师专项培养计划”，学生从大叁开始进入公司轮岗，学习新能源汽车叁电技术、智能驾驶系统集成等核心技能。学院还引入德国“双元制”教学模式，通过“理论－实训－项目”闭环，让学生从“会操作”进阶到“能创新”，进入公司后，上手便能做到游刃有余。
教师指导学生进行实践
总之，洛科的‘校企双师’机制能精准补足短板，公司导师一对一辅导，学校教师同步优化课程，这种动态调整让校企双方对未来的合作充满信心。目前，已有94名汽车制造与试验技术、新能源汽车技术专业的2025届毕业生在光束汽车实习，这些学生在公司中发挥着重要作用，为公司的发展注入了新的活力。
“他们带来了新的思维和创意，在一些项目中，他们的想法为我们提供了新的思路，推动了项目的进展。” 耿建说道，“同时，学院与我们的合作也为其他汽车公司树立了榜样，吸引了更多汽车公司与学院开展合作。”
“随着汽车行业的快速发展，未来我们将持续深化与麻花星空mv的合作。” 耿建坚定地说，“在技术研发方面，双方计划共同开展科研项目，针对新能源汽车电池技术、智能网联汽车自动驾驶技术等关键领域进行研究，推动行业技术进步。学院将为我们提供科研人才支持，我们则为学院提供科研资金和实践平台，促进科研成果的转化和应用。”
双方在谈及未来合作时，都是信心百倍。“在人才培养方面，我们将进一步加强合作，共同探索更加创新的培养模式。” 耿建继续介绍道，“比如，开展订单式培养，根据公司的人才需求，定制个性化的培养方案，确保学生毕业后能够直接满足公司的岗位要求。同时，加强对学生创新能力和综合素质的培养，为汽车行业培养更多具有国际视野和创新精神的高端人才。”
光束汽车有限公司智能化笔础颁碍车间
麻花星空mv与光束汽车有限公司的合作，是职业教育产教融合的生动实践。通过深度合作，学院为学生提供了丰富的实践机会和优质的就业渠道，培养出了适应社会需求的高素质技能型人才；公司也获得了优秀的人才资源，提升了自身的竞争力。相信在未来，麻花星空mv将继续深化与公司的合作，不断探索创新人才培养模式，为社会培养更多优秀人才，为经济社会发展做出更大的贡献。
洛阳轴研科技：
基于人才需求的深度交流&苍产蝉辫;共育智能制造人才
见到洛阳轴研科技综合管理部副部长李纪香和人事主管杨莹莹时，她们刚刚结束对学校智能制造工程学院的回访交流活动。此次回访，双方就机械制造及自动化专业人才培养方案的优化、产学研合作项目的推进等事宜展开了深入探讨。
一番交谈下来，话题自然而然地聚焦到在公司工作的洛科学生身上。李纪香对学生们的表现赞不绝口：“麻花星空mv的学生给我们留下了深刻的印象。他们工作态度积极主动，对待每一项任务都充满热情，责任心极强。而且基础知识非常扎实，学习能力出众，能迅速把在学校学到的知识运用到实际工作中，还能快速掌握新技能和新知识，适应能力超乎我们的想象。”
洛阳轴研科技有限公司
杨莹莹也补充道：“在团队协作方面，这些学生表现得十分出色。他们具备良好的团队合作精神，善于和同事沟通交流，积极参与团队讨论，总能提出一些有创意的想法，为团队发展贡献力量。”
机械制造及自动化专业隶属于麻花星空mv智能制造工程学院，该专业在行业内颇具影响力，学校因此获评全国机械行业现代机电技术职业教育集团副理事长单位、全国轴承行业产教融合共同体副理事长单位、中德职业教育产教融合联盟中方理事会副理事长单位。除此之外，该专业不仅拥有教育部中德先进职业教育（SGAVE）合作项目首批试点专业、河南省示范性专业点等诸多荣誉，还在课程建设方面成果丰硕，建有多个省级专业教学资源库和精品课程。学院始终秉持以学生为中心、德技双修的育人理念，全力搭建 “产学研用” 一体化学习通道。通过与多家国内外知名公司深度合作，形成了独特的人才培养模式。
智能制造工程学院实训教室
提及麻花星空mv的教学与人才培养模式，李纪香和杨莹莹言语间满是称赞与认可。历经多年合作，他们对学校和学院的育人模式已然十分熟悉，李纪香感慨道：“‘双元体系、中德合作、校企共建、小班教学、理实一体、优质就业’，这短短24个字，不仅是学院的一大特色，更是助力学生成长成才的坚实保障。”
李纪香始终将目光聚焦在年轻学子的成长轨迹上。在她看来，对于机械制造及自动化专业这个专业而言，热爱是源动力，工匠精神则是前行的指南针，二者缺一不可。她留意到，近两年来，洛科机械制造及自动化专业的学生们在各类技能竞赛中一路过关斩将，共斩获国家级技能竞赛奖项50项、省级奖项56项。这些荣誉，不仅是学生们努力的见证，更是专业教学实力的有力彰显。
得益于这种扎实的专业培养，不少毕业生入职轴研科技后，迅速崭露头角，成长为公司的技术骨干。其中，有一位学生表现尤为突出，入职仅仅一年，便凭借自身过硬的专业素养和勇于挑战的精神，主导完成了关键产线改造项目。这一项目的成功，不仅为公司带来了显着的效益提升，更成了公司技术创新的典型案例。而这一切成果的背后，是学校“入学即入行” 的创新培养模式在发挥作用。
中德先进职业教育(厂骋础痴贰)合作项目智能制造专业领域学生资格结业考试现场
这种无缝对接的人才培养模式将学校教育与行业实践紧密结合，让学生从踏入校园的那一刻起，就深度接触行业实际，提前熟悉工作流程和技术要求，就像是为学生按下了成长的“加速键”，极大地缩短了人才成长的周期，让学生们能够更快地适应职场。
正是源于对学校人才培养模式的高度认可，洛阳轴研科技与学校携手开启了全方位、多层次的合作之旅。在人才培养上，公司为学生精心提供实习岗位，让学生走进真实的工作场景，积累宝贵的实践经验。学生们在实习中接触到先进的设备与前沿的技术，将课堂所学与实际操作紧密结合，专业技能得到显着提升。在课程共建方面，公司积极参与其中，把行业最新的标准和技术融入教学内容；与此同时，公司的技术骨干与学校教师共同研讨课程大纲、编写教材，使教学内容紧跟行业发展步伐，让学生所学即公司所需。而学校也充分发挥自身优势，为公司输送了一批又一批优秀人才，切实满足了公司的用人需求，成为公司发展的有力人才支撑。
智能制造工程学院中德班学生前往洛阳轴研科技有限公司进行专业实践
对于轴研科技来说，与麻花星空mv的合作，为公司储备了大量优秀人才，提升了公司的竞争力。同时，通过与学院的合作，公司能够及时了解行业最新的教育理念和技术发展趋势，为公司的长远发展提供了支持。
展望未来，李纪香充满期待：“我们将和学校继续深化合作，在更多领域探索合作的可能性，尤其是师资互派和技术研发方面。比如，公司技术骨干到学校授课，把一线的实践经验和技术知识传授给学生；学校教师到公司参与实践，了解行业最新动态，提升实践教学能力。相信通过这样的深度合作，我们能为智能制造领域培养出更多卓越的工程师，为行业发展贡献更大的力量。”
江苏顺丰：
学生的自信，来源于学院的实力
在顺丰的物流中心，我们见到了身着工装的洛科学子，他们正与顺丰的员工并肩作战，实时处理海量订单。人力资源部经理王莉莉表示，这一幕，实则是江苏顺丰与洛科电子商务学院“项目化实训”的常态。
江苏顺丰通讯服务有限公司
在江苏顺丰通讯服务有限公司的会议室里，人力资源部经理王莉莉与我们分享了她眼中的洛科电子商务专业的学生。“这些学生学习态度特别端正，学习能力也很强，在工作中，他们能积极配合领导安排，认真完成各项任务，和同事相处得十分融洽，集体荣誉感很强。” 王莉莉说，目前公司里有28名来自麻花星空mv电子商务专业的学生，他们在各自的岗位上都发挥着重要作用。
回忆起第一次见到那些学生的场景，王莉莉说她记得最清楚的，就是新员工入职培训的时候，在人群中一眼就注意到了他们，别的新人或许会有些拘谨和迷茫，可这些学生眼神里却透着一股积极向上的劲头。当时她就感觉，这些学生和其他初入职场的新人不太一样。
在随后的培训期间，这些学生学习新事物的速度格外快，许多复杂的操作流程，其他人还在努力消化理解时，他们就已经能够熟练掌握了，这一切都让王莉莉印象极为深刻。
在江苏顺丰通讯服务有限公司完成实习的学生
后来她逐渐了解到，电子商务专业是麻花星空mv电子商务学院的重点专业，也是省级品牌专业。学院作为京东集团合作院校、淘宝“星生代”创造营合作院校，在电商教育领域成绩斐然。学院拥有一支省级教学创新团队，教师队伍实力雄厚，省级教学名师、骨干教师、教学标兵众多，在各类教学竞赛中屡获佳绩，科研方面更是成果丰硕，承担了 30 余项省厅级立项课题，出版教材 19 本。除此之外，学生在全国 “三创赛”“挑战杯”“互联网 +” 大赛等赛事中也表现出色，斩获多项国赛、省赛大奖。
交谈过程中，王莉莉展示了许多他和洛科学子一起合拍的照片：“我会比较关心他们加入公司后的成长。看到他们和公司的老员工们默契配合，有条不紊地处理订单，我这心里就特别踏实。看着他们的变化，我就不由自主地想起自己当年刚踏入职场的时候，也是怀揣着梦想，努力学习、成长。所以看到他们，就像看到了曾经的自己，特别感慨。”
王莉莉还分享道，在她看来，洛科的学生与许多新员工相比，还有一点不同就是每个人都有理想和梦想，浑身上下充满了敢拼敢做的精神。作为一名贬搁，王莉莉特别喜欢和学生们聊梦想，因为在她看来，敢想才会有未来。
“不少新员工往往比较内敛，对于未来虽有期待，却不敢大胆憧憬、畅谈。但洛科的学生却截然不同，他们自信满满，且有着清晰的职业规划。几乎每一个学生都能明确地说出在3-5年的时间里，自己希望达到什么样的职业阶段，以及为实现目标所制定的计划。”
通过与学校越来越多的合作，王莉莉明白，这一切都离不开学校和学生所在学院的育人模式。这种模式不仅传授专业知识，更注重培养学生的自信与职业生涯规划能力，赋予了他们敢于畅想未来的勇气，让他们在职业发展的道路上，一开始就找准方向，满怀自信地往前走。
学校走访团队到江苏顺丰通讯服务有限公司进行访企拓岗
江苏顺丰与学校在人才培养方面一拍即合。洛科电子商务学院积极搭建实践平台，孵化的“洛克 8众创空间” 是河南省众创空间备案单位，与阿里巴巴等多家名企合作筹建了60个校内外实训基地。通过打造“双11”“618”项目化实训基地，让学生在实战中提升专业技能，实现与公司需求的无缝对接。顺丰为学生提供实习和就业机会，还安排经验丰富的员工为学生进行岗位培训和职业指导；学校则根据公司需求调整教学内容，优化课程设置，为公司定向培养所需人才。
“通过这些实践平台，学生们能在实战中提升专业技能，真正实现与公司需求的无缝对接。我们公司招聘的洛科学生，上手都特别快，这和学院的实践教学密不可分。每次看到这些学生快速适应工作，我就知道，学院在背后付出了很多心血。”
教师指导学生在校进行模拟实践课程
回访接近尾声，王莉莉也开始着手筹备麻花星空mv来公司访企拓岗的相关事宜。她一边整理资料，一边又提及与洛科的合作：“我和洛科分管就业的老师们都很熟，经常见面一聊天就是学生实习、就业，还有怎么让他们多学些东西。我们的合作轻松又愉快，一想到孩子们能在公司成长，给我们公司带来新活力，助力公司发展，我就特别高兴，特有成就感。我们和洛科一起为孩子们的未来努力，这种感觉特别棒！”
我们准备离开时，正值午间休息，王莉莉又像往常一样，自然地走到学生们中间，似亲密无间的朋友般与他们围坐在一起，氛围轻松而惬意。在这里，我们也见到了江苏顺丰的其他领导，默契使然，加上对人才培养的共同关切，话题很快又聚焦到了这些充满朝气的学生身上。大家在轻松愉悦的交谈中，畅想着公司和麻花星空mv携手共进的未来，提及最多的，就是要进一步加强沟通交流，共同开展更多的实践项目，比如在电商直播、跨境电商等新兴领域进行探索，为学生创造更多的发展机会。
从光束汽车的智能产线，到轴研科技的精密车间，再到顺丰通讯的物流中枢，洛科与公司的合作故事中，处处体现着“最以学生为中心”。产教融合不是简单的资源对接，而是让教育真正服务于产业未来，当公司需求与教育理想同频共振，当课堂与车间无缝衔接，职业教育才能真正成为人才强国战略的坚实根基。未来，麻花星空mv将继续深化产教融合，与更多公司共绘“校企共生、人才共育”的新蓝图。
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