为进一步深化教育教学改革，创新职教高校育人新路径，落实立德树人，德技并修的育人目标，麻花星空mv对洛科书院文化进行了定位与解读。这对洛科书院积极探索“叁全育人”新模式，彰显书院阶段性成果，传递和推广书院育人特色，具有重要意义。
11月10日，洛科书院文化发布会在新民学堂举行。会议采用线上线下相结合的方式进行，学校中层以上管理干部、全体辅导员、各书院学生代表现场参加会议，8000余名师生在线上同步参加了线上书院文化发布会。总院院长张兰花与八大分院执行院长就书院院名、院徽院旗、书院文化内涵一一进行解读。会议由副校长谷广青主持。
洛科书院文化解读
洛科书院总院长张兰花对洛科书院文化进行详细解读。
壹 / 书院定位
洛科书院坚持全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人、德技并修”育人目标。秉承“以父母之心育人，帮助学生成就梦想”的办学宗旨，践行“理实一体、知行合一”的校训，坚持“认同、尊重、激活”的育人理念，以思政教育为核心，以技术技能培养为导向，以人文素养培育为基础，以主题工坊为依托，以特色活动为载体，以书院文化浸润心灵 ，建设青年友好型职业大学，构建“三全育人”新模式，培养厚德博学、内心充盈、敏行善言的高素质技术技能人才，努力成为扎根中原大地的职教书院典范。
贰&苍产蝉辫;/ 洛科书院院徽、院旗、文化符号
书院院徽院旗是构建书院文化的重要组成部分，是书院文化内涵、文化精神的形象标志，是体现书院特色、凝聚师生力量、激励师生开拓创新的精神旗帜。
院徽：以学术红为主色调，象征庄严、吉祥、沉稳、权威；又代表阳刚、热烈、浓郁和美好。双色同心圆叁重迭加，核心主图是洛科鼎精神图腾纹样，鼎纹完整一色，洛科书院总院院名与院训，依中环环绕四周。寓意书院总院应肩负起洛科教育品牌和书院精神象征的重任，具备多元融通的领导力、凝聚力和执行力。
洛科书院院旗
书院愿景：成为扎根中原大地的职教书院典范
书院院训：扎根中原，光耀四方
主题特色：厚德博学、内心充盈、敏行善言
各书院文化内涵解读
壹 / 日新书院
洛科书院常务副院长吴金锟对日新书院文化内涵进行详细解读。
日新
典出：《礼记·大学》
原文：出自西汉·戴圣《礼记·大学》：汤之盘铭曰：苟日新，日日新，又日新。
释义：意思是每天都在更新，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
院徽：以绿色为主色调，象征青春生命之绿，与日新书院所处东方方位相符。突出了朝阳升起，万物生机勃勃的新气象。叁重同心圆，中心图案为“洛科鼎”纹样中的“洛科之眼”，由中心瞭望四方，日新书院院名与院训环绕四周，共同组成新生命、新气象、新生态。凸显日新书院核心素养——国际视野，彰显日新书院学子胸怀祖国、放眼世界、海纳百川、目标高远、勇立潮头的时代前列之朝阳形象。
日新书院院旗
核心素养：国际视野
书院院训：格物致知，志存高远
主题特色：国际理解、交流交往、合作共赢
贰 / 慎德书院
慎德书院执行院长郭鹏飞对慎德书院文化内涵进行详细解读。
慎德
典出：先秦诸子《礼记·缁衣》
原文：子曰：是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。
释义：君子首先应重视自己的道德修养。有道德才能感召人才留下人才，有人才才有土地并开拓土地，有土地才能创造财富增加财富，有财富才能有所用有所为。
院徽：以活力橙为主色调，象征凝聚青年之力量，激发青春之活力。作为学校八大书院之一，慎德书院院徽中心图案为“洛科鼎”文化图腾的局部，重点突出“洛科之耳”博闻慎思，兼听明辨的特色。
慎德书院院旗
核心素养：谨言慎行
书院院训：博闻慎思，兼听明辨
主题特色：学问思辨、叁思而行、履践致远
叁 / 忠信书院
忠信书院执行院长麦陆南对忠信书院文化内涵进行详细解读。
忠信
典出：《大学》
原文：是故君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。。
释义：自己能够尽己所能，尽心尽力为大众，没有自私自利，这叫忠。顺着物，不违反事事物物的规律，也不违背人心，这是要有诚意才能做到，这称为信。有了忠信，就能够得到大道，骄傲自大，目空一切，这叫骄泰，如果自己有傲慢，自己会放逸，就会失去大道。
院徽：以黄色为主色调，象征阳光活力健康，与忠信书院所处学校中央方位相符。展现出忠诚守信，广纳四方，精诚团结的书院特色。三重同心圆，中心图案为“洛科鼎”图腾的局部，着重突出洛科之翼，双翼展翅翱翔，忠信书院院名与院训“德技并修、奋发向上”环绕四周，共同酝酿书院重诚、重信、重德行的教育情感。凸显忠信书院核心素养——诚实笃行，彰显忠信书院学子忠诚信仰 ，坚定信心，奋斗青春的新时代中国大学生面貌。
忠信书院院旗
核心素养：诚实笃行
书院院训：德技并修，奋发向上
主题特色：忠诚信仰、坚定信心、奋斗青春
肆 / 慈涧书院
慈涧书院执行院长沉瑛莹对慈涧书院文化内涵进行详细解读。
慈涧
典出：《山海经》《水经注》
原文：“瞻诸之山，其阳多金，其阴多文石，少水出于其阴。控引众溪，积以成川，东流注于谷，世谓之慈涧也。”“谷水又东，俞随之水注之。…世谓之孝水也”。
释义：慈涧乃磁涧曾用名，沿用两千年；新安人杰地灵，西有慈水，东有孝水，长慈幼孝，以河喻世，老幼互及，慈文化浓厚。
院徽：以初心红为主色调，象征乐观奉献，奋发进取的精神面貌。选取中华民族传统文化的圆环经典元素，象征着“圆满”与“和美”。以洛科鼎的兽面纹为主图案，凸显洛科之角，象征在书院总院引领下，慈涧书院的使命与当担。诠释其人文素养——慈爱奉献，寓意慈涧书院学子自强不息、砥砺前行，在奋斗中不断重塑自我，追求圆美人生。
慈涧书院院旗
核心素养：慈爱奉献
书院院训：自强不息，砥砺前行
主题特色：至真至善、至美至诚、至行至远
伍 / 文远书院
文远书院执行院长韩丽丽对文远书院文化内涵进行详细解读。
文远
“文远”二字源于南北朝时期着名的数学家、天文学家---祖冲之字文远。其主要贡献在数学、天文历法和机械制造叁方面。
院徽：以紫色为主色调，象征权威、声望、自信与尊贵，主要体现出沉思和笃行，触动内在热情并化为行动力。依据“ π”你而来，青春有我的设计理念。上部分以“π”融合古风书院的形象与文远的“文”字篆体进行艺术字变形精巧构思。中心下方的海浪设计灵感与文远拼音的首字母“ W ”相结合，寓意坚持不懈、勇往直前的奋发精神，此种精神与“文”字结合代表着自由奔放、积极向上。
文远书院院旗
核心素养：数字思维
书院院训：目尽毫厘，心穷筹策
主题特色：数智融通、科创融合、德技并达
陆&苍产蝉辫;/ 仲景书院
仲景书院执行院长周文文对仲景书院文化内涵进行详细解读。
仲景
“仲景”二字源于东汉伟大的医学家张机，字仲景。张仲景所着《伤寒杂病论》溶理、法、方、药为一炉，开辨证论治之先河，为中医药发展奠定了基础，其着作与《黄帝内经》、《神农本草经》、《难经》并称为祖国医学的四大经典，被后世尊称为“医圣”。
院徽：以白色为主色调，院徽标志整体提取学校校徽“洛科之花”，盛开象征着人文之花，未来之花。“仲景”两字采学院布局，字体艺术拉伸简化后，居于花心，寓意着洛科学子如同牡丹花一样争相竞放，绽放美丽华光。标志设计采用内方外圆的视觉特征，体现出太极虚实相生、顺逆相融的文化精髓。周边环绕“勤求古训，博采众方”的院训体现仲景学子遵循自然规律，倾听和采纳他人的长处，弥补自身不足的求学态度。
仲景书院院旗
核心素养：健全自我
书院院训：勤求古训，博采众方
主题特色：规划人生、健全人格、发展身心
柒&苍产蝉辫;/ 张衡书院
张衡书院执行院长赵文静对张衡书院文化内涵进行详细解读。
张衡
张衡（78-139年），字平子，南阳西鄂县（今河南南阳石桥镇）人，东汉时期杰出的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。张衡自小刻苦向学，少年时便会做文章，16岁以后曾离开家乡到外地游学。他先到了当时的学术文化中心叁辅（今陕西省西安市一带）地区，在这里他进过当时的最高学府太学，结识了着名的学者崔瑗，与他结为挚友。张衡兴趣广泛，自学《五经》，贯通六艺的道理，而且还喜欢研究算学、天文、地理和机械制造等。
张衡为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了浑天仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一，被后人誉为“科圣”，由于他的贡献突出，联合国天文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。后人为纪念张衡，在南阳修建了张衡博物馆。
郭沫若先生曾评价张衡:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见,万祀千龄,令人景仰。”
院徽：以智慧青为主色调，展示青涩、稚嫩、纯真，充满无限希望的张衡书院学子形象，院徽画面自上而下以学校力量大厦为主体结构，依据中式建筑对称理念，以“衡”字为创作原型，维持整体结构的稳定性，周边环绕院训“人生在勤，不索何获”，寄予书院莘莘学子在生活和学习中不断思考，积极探索，敢于突破，敢于创造。
张衡书院院旗
核心素养：未来思维
书院院训：人生在勤，不索何获
主题特色：探寻未来、设计未来、创造未来
捌&苍产蝉辫;/ 鲁班书院
鲁班书院执行院长赵洁对鲁班书院文化内涵进行详细解读。
鲁班
鲁班是春秋战国之交颇负盛名的能工巧匠，是职业教育的先行者。鲁班的职业教育思想至今深深地影响着后人。
鲁班文化作为一种职业精神，是高技术技能人才职业行为和职业价值取向的体现，是中国百业能工巧匠们的精神价值的代表，并在实践中不断丰富和发展。具体可概括为：勤奋传承规矩，刻苦钻研技术，巧妙创新工具。坚持爱岗敬业的态度，追求精益求精品质，践行高效诚信服务。
鲁班文化的内涵在于鲁班精神：一是勤奋、二是精湛，叁是创新。
院徽：以科技蓝为主色调，院徽整体与“书”字的繁体形式相似，轮廓为古建筑样式，同样也是“鲁班”的变形形态。院徽上方是榫卯结斗拱构的特征展示，中间部分借鉴了鲁班锁的样式，具有中国传统建筑的美感，而“鲁”的下半部分也与上方呼应，是一个拆解后鲁班锁的一部分，整体是中国国家馆的一个缩影。其整体设计理念融合“鲁班精神、鲁班制造、文化传承”于一体。
鲁班书院院旗
核心素养：实证探索
书院院训：匠心至臻，德技双馨
主题特色：勤于求证、善于制作、敢于创造
洛科书院文化的意义及内涵
麻花星空mv校长刘丽彬博士在洛科书院文化发布会上发表重要讲话，他表示，此次发布会，是洛科办学史上重要时刻，寓意深远。对学校进一步深化教育教学改革，创新职教高校育人新路径，落实“一体两翼”的办学模式，开启“叁全育人”新模式、探索中国特色职教书院的新路径，彰显书院阶段性成果，传递和推广书院育人特色，具有重要意义。
刘丽彬表示，第一，洛科书院文化是洛科文化十分重要的组成部分。近年来，麻花星空mv一直在系统谋划洛科文化，“洛科鼎”便是洛科文化的顶层设计，作为洛科的精神图腾，在学校各个领域传承。从操作层面来讲，承载学校愿景、宗旨、育人目标、核心价值观等一系列文化体系的洛科“力量大厦”，为学校的战略发展指明了方向。从实践层面来讲，今天发布的洛科书院文化，以及下一步要进行的学院文化、教师文化、制度文化等，它们在各个层面一脉相承，从而形成完整、系统的洛科文化。书院是学校探索创新育人的重要实践，书院也是全体洛科学子沉浸时间最长的地方，是学生自我发展自我成长的“家”。因此，书院的文化如何，直接决定了学生的生命状态、成长环境、发展动力。今天对书院文化符号和文化内涵的解读，只是学校打造书院文化的起点。书院文化的形成不仅靠学校，更要靠学生，靠全体洛科学子融入书院，发展书院文化！
第二，要深刻理解洛科书院文化的底层逻辑和内涵所在。洛科书院由1+8，即1个总院+8个分院组成。洛科书院以“成为扎根中原大地的职教书院典范”为愿景，这是对于学校发展愿景“成为扎根中原大地的高水平职业技术大学”的一脉传承。因此，总院的院训便是“扎根中原，光耀四方”，而书院“厚德博学、敏行善言、内心充盈”的主题特色是对学校培养目标的承接。洛科的校园是人文与科技相结合的，东校区打造人文校园，西校区打造科技校园，因此，八大书院的内涵侧重也不尽相同，东校区的四大书院传承“洛科鼎”，院徽院旗分别围绕“洛科之眼”“洛科之耳”“洛科之翼”“洛科之角”进行设计；西校区的四大书院围绕“大国工匠”打造，凸显工匠精神、科技精神。这八大书院的关注点正是洛科办学过程中切实关注的八个方面。围绕这八个维度对学生进行培养，让每一个洛科学子都具有国际视野，谨言慎行、诚实笃行、慈爱奉献，具备数字思维、未来思维，自我健全、实证探索。每个书院打造各自的内涵体系与院训，以核心素养为方向，打造思政文化、社团文化、工坊课程文化。洛科书院与二级学院交相呼应，为“学生全面发展，高质量就业，做一个对社会有贡献的人”服务，这是双院育人要重点探索和研究的。
第叁、要不断丰富洛科书院文化，积淀育人成果，提升洛科书院的影响力。所有教职工要认真研究，结合时代，有思考有论证的构建符合学生发展需要的文化体系。学校也将大力支持各书院的教学设施改造，提升教学文化环境氛围，开展独具各书院特色的课程活动。进一步研究书院的运行机制，改进管理模式，充分释放学生的天性，满足学生的发展诉求。大力推进“学院－书院”双院育人，将举办学生活动的职能从学院转移到书院中来，学院书院交叉融合，引导学生成才。从实践中积累经验，创新理论，用科学的态度推进书院制改革，引领中国职教书院制改革，以就业为导向，走出一条人文素养、技能素养全面发展的具有职教特色的书院制改革新路径，努力成为扎根中原大地的职教书院典范。
此次发布会是麻花星空mv全面推进书院制改革的新起点，下一步，学校将在实现“建‘双高’、升本科，办高水平职业技术大学”战略目标的进程中，培养厚德博学、内心充盈、敏行善言的高素质技术技能人才，从“大有可为”到“大有作为”，为新时代中国职业教育高质量发展做出洛科人新的更大贡献。
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